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에릭슨의 심리 사회적 발달이론 에릭슨의 심리 사회적 발달이론 에릭슨(E H. Erikson, 1902~?)은 프로이트의 이론을 확장시켰고 개인이 기능하는 데 있어서 자아의 중요성을 강조하였다. 에릭슨은 인간의 발달은 생물학적 요구(성숙과정)와 사회적 압력간의 상호작용에서 비롯된다고 하면서 사회화의 차원을 강조하였다. 에릭슨은 태어나서 죽을 때까지의 전 생애를 발달의 과정으로 본 최초의 이론가이다. 에릭슨은 독일 프랑크푸르트에서 태어났다. 부모는 덴마크 사람이었는데 에릭슨은 이혼 직후 태어났다. 유태계 덴마크인인 어머니는 같은 계의 남자와 재혼했다. 부모는 유태인의 외모를 지녔으나 에릭슨은 덴마크인의 외모를 지녔고 이방인으로 취급되는 환경에서 자랐다. 에릭슨은 미술을 좋아했으며 개인초상화가로 일했다. 25세 아동을 가르치는 일을 하면서..
프로젝트 접근법 1. 프로젝트 접근법의 유래 유아 교육에서 프로젝트의 적용은 새로운 것이 아니다. 프로젝트를 통한 학습의 개념은 1920년대 진보주의 교육에서 듀이와 길 패트릭에 의해 ‘프로젝트 방법’으로 이미 강조되었다. “유아들은 자신의 흥미가 중심이 되고 충분히 몰입할 수 있을 때. 가장 잘 학습한다 “라는 전제를 가지고 그 당시 듀이의 이념에 영향을 받아 안나 프로이트에 의해 비엔 난에 설립된 학교에서 활용되었다. 1980년대에 이르러 캣츠와 챠드는 전인 교육의 목적을 위해 상호학문적, 다학문적인 접근을 강조하는 통합적 교육 과정의 맥락에서 유아중심의 진보주의 철학에 기초한 ‘프로젝트 접근법’을 재정립하여 유아 교육자들의 관심을 끌고 있다. 프로젝트는 개별. 소집단 또는 학급 전체의 유아가 흥미나 관심을 갖거나 ..
레지오 이야기, 레지오 에밀리아 접근법 레지오 이야기 레지오 에밀리아는 이탈리아 남부 작은도시「레지오 로마니아」지방에서 생겨난 어린이 교육입니다. 삐아제. 비고스키의 구성주의에 바탕하였습니다. 현재 미국 등 여러 나라에서 이 프로젝트를 시행하고 있습니다. 학부모. 어린이. 교사. 지역사회. 모든 영역과 일체감을 갖고 참여하고 지원함으로서 다양하고 깊이 있는 사고의 발상을 장려합니다. 그 상상력을 그림. 철사. 찰흙. 물감 등 다양한 소재로 표현하고, 그 표현을 바탕으로 사물을 다시 경험을 하고, 또 다시 의견교환 통하여 반복된 표현활동을 지속함으로서 여러 가지 사실을 인지하게 됩니다. 어린이의 학습내용을 비디오. 사진. 녹음기. 필기. 미술작품 등을 통하여 기록화내지 자료화하여 그 과정들을 전시형태를 통하여 아이들과 학부모와 외부인들이 함께 ..

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