전체 글 (101) 썸네일형 리스트형 몬테소리 교육과 유대인 영재 교육법 Maria Montessori(마리아 몬테소리) 철학 " 우리의 할 일은 가르치는 것이 아니라, 스스로 자기 발달을 할 수 있도록 아이들의 마음을 돕는 것" 몬테소리 교육은 몬테소리 여사가 만든 교구를 가지고 몬테소리 철학에 따라 교육 >> 몬테소리 교육과 유태인 교육의 공통점 1. 아이들의 개성과 인격, 잠재력을 믿는다 2. 올바른 부모 역할에 대해 고민한다 3. 교사의 올바른 역할은 관찰자와 중개자이다 4. 자연을 배우고 존중하게 한다 5. 교육용 완구나 장난감을 중시한다 유태인의 영재 교육법 이스라엘에 천재가 많은 이유 노벨상 수상자 3백여 명 중 11백여 명이 유태인일 정도로 유태인은 머리가 좋은 민족으로 소문이 나 있다. 이는 이스라엘에서는 `머리가 좋아지는` 교육이 아니라 `머리를 쓰는 `교육.. 칼비테교육법 도트와 숫자 카드로 배우는 칼 비테 교육법 도트와 숫자 카드로 배우는 칼 비테 교육법 칼 비테식 조기교육원은 1800년대 독일의 칼 비테라는 목사가 자기 아들을 대상으로 직 접 교육한 결과를 바탕으로 한 0세 교육이론을 기본으로 한다. 칼 비테식 교육법은… 칼 비테 이론에 따르면 아기는 모두 천재적인 머리를 타고난다고 한다. 아기의 뇌세포는 태어난 환경에 적응하기 위해 엄청난 능력을 발휘하는데, 이 능력은 태어난 직후일수록 강하고 6세 정도가 되면 점차 약화되어 없어진다. 그리고 그때까지 받아들인 능력으로 고정된다. 이렇게 환경 적응 능력이 계속 줄어드는 것을 체감 법칙이라고 하는데, 이 때문에 6세 이전의 교육이 중요하다. 특히 태어나 3세가 될 때까지 뇌의 성장은 60∼80%까지 완성되므로 이 시기에.. 프로젝트 접근법 Ⅰ. 프로젝트 접근법 1. 프로젝트 접근법의 배경 및 이론적 기초 가. 역사적 배경 1) 프로젝트 수업이 체계적으로 연구되어 학교 교실 현장에 적용된 것은 1886년 Dewey 에 의하여 설립된 실험학교에서부터 비롯된다. 2) Dewey에 이어서 프로젝트에 의한 학습활동을 논문으로 체계화한 사람이 Kilpatrick이 다. 3) Plowden 보고서와 열린 교육은 그 목적이나 활동이 서로 닮았는데, 프로젝트에 학생들 의 적극적인 참여, 환경과의 직접적인 상호작용을 통한 경험, 행함으로서의 학습이 일어난다는 데서 그러하다고 본다.(Katz & Chard, 1992,9) 프로젝트의 구체적 체계화는 1919년 Kilpatrick이 Dewey의 이론에 바탕하여 저술한 프로젝트 법(The project metho.. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 ··· 34 다음